Pusterum

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

De fleste børn og unge med bekymrende skolefravær "lander derhjemme" i et vakuum. Deres forældre kæmper og det slider og tærer på overskuddet i hele familien.

Se vores rammer Kontakt os

Vores rammer

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

De fleste børn og unge med bekymrende skolefravær "lander derhjemme" i et vakuum. Deres forældre kæmper og det slider og tærer på overskuddet i hele familien.

Se vores rammer Kontakt os

Støttetilbud

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

De fleste børn og unge med bekymrende skolefravær "lander derhjemme" i et vakuum. Deres forældre kæmper og det slider og tærer på overskuddet i hele familien.

Læs mere om os Kontakt os

Læring

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

De fleste børn og unge med bekymrende skolefravær "lander derhjemme" i et vakuum. Deres forældre kæmper og det slider og tærer på overskuddet i hele familien.

Vores tilgang Kontakt os

Kreativitet

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

De fleste børn og unge med bekymrende skolefravær "lander derhjemme" i et vakuum. Deres forældre kæmper og det slider og tærer på overskuddet i hele familien.

Se vores rammer Kontakt os

Fællesskab

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

De fleste børn og unge med bekymrende skolefravær "lander derhjemme" i et vakuum. Deres forældre kæmper og det slider og tærer på overskuddet i hele familien.

Vores tilbud Kontakt os

Barnets autonomi

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

De fleste børn og unge med bekymrende skolefravær "lander derhjemme" i et vakuum. Deres forældre kæmper og det slider og tærer på overskuddet i hele familien.

Vores tilgang Kontakt os

Om Alpha Huset

Et målrettet tilbud ved mistrivsel og skolevægring

De fleste børn og unge med bekymrende skolefravær "lander derhjemme" i et vakuum. Deres forældre kæmper og det slider og tærer på overskuddet i hele familien. I værste fald får forældrene problemer med at passe deres arbejde og dermed øges risikoen for adskillige andre scenarier.

Forskning og undersøgelser viser, at jo længere barnet og forældrene befinder sig i denne situation, jo sværere bliver det at opretholde en velkendt hverdag for familien, men samtidig bliver vejen tilbage til skole for barnet længere.

“

De fleste børn og unge med bekymrende skolefravær "lander derhjemme" i et vakuum.

Alpha Huset kan ikke løse de rammer og vilkår skolerne er underlagt, ikke løse den måde samfundet udvikler sig, men hos Alpha Huset kan vi opbygge og udvikle barnets selvværd gennem en anerkendende, mentaliserende tilgang med fokus på barnets mestring.

Og gennem et udviklingsrettet arbejde med barnet, kan vi få øje på de detaljer, som på den lange bane, er vigtige for at få barnet tilbage i skole, for muligheden for barnets deltagelse i skolen og dermed i fællesskaberne, handler for os Alpha Huset om barnets oplevelser, barnets verden og barnets autonomi.

Vores tilbud

Hvad Alpha Huset tilbyder

Hos Alpha Huset skaber vi muligheder med vores støttetilbud, målrettet børn/unge i mistrivsel og skolevægring. Både den langsomt tiltagende skolevægring, men også komplekse skolevægringssager.

Vi er

Et tilbud hvor barnet kan puste ud og sænke stress niveauet
Et tilbud, hvor barnet ikke bliver gjort til problemet
Et tilbud, med særligt fokus på det enkelte barn, deres ressourcer og potientialer

Formål

At aflaste forældrene, således at de får et pusterum og mulighed for at passe deres arbejde og/eller at genopbygge overskud i en ofte udfordret hverdag
At støtte børnene i at opbygge deres selvværd, ressourcer, evner og trivsel

Vi tilbyder Alpha Huset, hvor barnet og dets behov tilgodeses og mødes med det sigte at fremme:

Udvikling, glæde og selvværd rettet mod at barnet skal tilbage i skole, når barnet er klar
Trivsel, uden trivsel intet grundlag for læring i skolen og begrænset mulighed for at deltage i fællesskaber

Se Alpha Huset

Oplev stedet i video

Se hvad Alpha Huset handler om – vores rammer, aktiviteter og den ånd der præger stedet til daglig.

Tilgang & Metode

Tilgang og Metode

I Alpha Huset arbejder vi udfra en anerkendende relationsbåret tilgang.

Vores menneskesyn og kultur er forankret omkring:

Alle gør det bedste, de kan
Alle vil gerne lære og udvikle sig, hvis de gives de rette betingelser
Alle har ressourcer, men ikke alle kan se dem

Relationsarbejdet

Vi tror på at en anerkendende tilgang skabt gennem en opbygning af trygge tillidsfulde relationer, hjælper børn til at regulere deres nervesystem. Derfor er relationsarbejdet i Alpha Huset til det faste personale afgørende, fordi det kræver en relation at SE barnets ressourcer og det kræver en relation at bringe barnets ressourcer op til overfladen. Og det kræver tid. For os er tid en afgørende faktor, tid til ro, tid til at åbne op. Og tid til at lade barnet mærke, at der faktisk ER tid.

Vi arbejder med og sætter barnet i centrum

Vi er nysgerrige på barnets oplevede virkelighed
Vi ser barnet som fulde af ressourcer, vores opgave er at opdage dem og udvikle dem
Vi anerkender barnet for det de ER, ikke det de GØR

Vi arbejder med pædagogisk definerede metoder

Low Arousal

Fratager barnet ansvar for deres pågældende situaiton
Kravtilpasning til det enkelte barn
Vi samarbejder med barnet

Struktureret pædagogisk hverdag i dagtilbuddet, som giver ro, tryghed og forudsigelighed.

Vi arbejder med tydelig dagsstruktur
Vi justerer dagsstruktur ud fra barnets ønsker og evner individuelt (ca. hver 14 dag)
Vi sætter "undervisning" på skemaet i små bidder når det giver mening for barnet

Vores shelter – hygge og fordybelse i naturen

Udviklingsfokus

Udviklingsrettet arbejde med barnet

I Alpha Huset arbejder vi med en række veldefinerede udviklingsområder, som tilsammen skaber et solidt fundament for barnets trivsel og vej tilbage til skolen.

Mentalisering

Mentalisering handler om evnen til at kunne forstå egne handlinger, men samtidig også at kunne forstå andres. Dette gælder et bredt udsnit af mentale tilstande; følelser, tanker, behov og intentioner.

Alpha Huset arbejder med selvindsigt, indsigt i andre og følelsesregulering. Dette skaber for barnet et bedre socialt grundlag, at lære at forstå at virkeligheden og verden opleves anderledes af andre, og et intet er rigtigt eller forkert - blot en konklusion eller konstatering. Samtidig at lære, at det er okay fx at andre forstår matematik opgaven i første forklaring, men at barnet selv, måske skal have det forklaret mere end en gang. At det ikke er en konkurrence. Blot et vilkår.

Narrativ

I Alpha Huset arbejder vi som tidligere beskrevet udfra en anerkendende tilgang; dette betyder at vi tror på alle gør det så godt, som de kan. Desværre opleves den aktuelle virkelighed i barnet ofte anderledes. Mistrivsel og dårligt selvværd går hånd i hånd. Narrativer er de selvbilleder man skaber om sig selv (eller som er skabt af andre), ofte er disse selvbilleder i barnets ikke positive.

Mennesker skaber deres identitet gennem fortællinger, det de fortæller sig selv og det andre fortæller. Et narrativt fokus er i særdeleshed et sprogligt fokus, som skaber barnets indre forestillinger.

Vi tror i Alpha Huset på, at fokus på ressourcer, anerkendelse og at adskille problemet fra barnet, kan være med til at omdefinere disse narrativer til positivt stemte udviklingspotientialer hos barnet. Så barnets fortælling bliver omskrevet fra "jeg kan ikke finde ud af dansk" til "jeg øver mig på dansk, men det er svært at lære forskel på tillægsord og navneord". Med en narrativ pædagogik trænes og udvikles barnet med at opbygge selvværd, selv at tro på, at de er gode til noget og fulde af ressourcer. Hvilket skaber bedre trivsel og positiv udvikling.

Mestring

I vores narrative mentaliserende arbejde har vi fokus på mestring. At kunne mestre livets udfordringer, som vilkår, som noget der ligger udenfor barnets kontrol. Det handler om, hvordan barnet bliver i stand til at håndtere disse vilkår, så de ikke forudsager belastende stress, for det vil aldrig være muligt at undgå vilkår ude i verden. Vi arbejder med robusthed og karakterdannelse.

Mestring handler om barnets oplevelse af sammenhæng, hvordan verden opleves, håndteres og giver mening. Og det handler om at lære at kompensere og finde de ressourcer barnet kan bruge til at kompensere, når de fx oplever sammenhængen og meningen forsvinder.

Dette hænger for tilgangen nøje sammen med træning og udvikling af eksekutive funktioner og central kohærens.

Fokus på opbygning og udvikling af eksekutive funktioner og central kohærens

Eksekutive funktioner er kognitive processer i hjernen, der styrer og kontrollerer tanker, følelser og handlinger. Det er evnen til planlægning og organisering, evnen til skift i fokus fra en aktivitet til en anden, eller opgave til opgave, evnen til at holde fokus på og forstå en besked om, at løse en opgave, mens man løser den, samt impulshæmning og adfærdsregulering.

Central kohærens er den kognitive proces i hjernen som skal integrere detaljerne i fx opgaver til en større helhed; altså sammenhæng. Det er også denne proces hjernen anvender, i sociale sammenhænge, forstå ironi eller skifte perspektiv, fordi den kræver man kan se helheden.

Når et barn er i denne type af belastningsreaktion, som belastningsreaktion, mistrivsel og skolevægring er, kan mange færdigheder afvikles og de kognitive processor i hjernen kommer på overarbejde, heriblandt de eksekutive funktioner og central kohærens. Derfor arbejder vi i Alpha Huset med at få kortlagt barnets vanskeligheder og dernæst udvikle og træne disse.

Dette af to årsager; de eksekutive funktioner og den centrale kohærens anvendes for at kunne overskue/rumme en skoletime, en hel skoledag/skoleuge, et frikvarter, en fritidsaktivitet, en ændring i hverdagen i familien. Og for på den lange bane, at gøre barnet mere robust ind i teenage- /ungdomsår, hvor kravene til, hvad man skulle kunne navigere i og omkring stiger gradvist.

Alpha Huset tror på at styrke og træne barnets eksekutive funktioner og central kohærens skaber en bæredygtigt grobund for barnets videre udvikling og opvækst, uanset diagnoser eller ej, men det er nødvendige kognitive evner, som kræves i folkeskolen, uddannelsessystemet og arbejdsmarkedet på sigt og dét at kunne indgå og deltage i sociale fællesskaber.

Samarbejde

Samarbejde med hjemmet og skolen

Menneskesynet i Alpha Huset er holistisk funderet. Det betyder, at vi ikke ser barnet som problemet, men som den, der viser omgivelserne en ubalance. Vi tror ikke på, at det nytter at tvinge hverken børn eller forældre, det giver mere stress og belastning, og får både børn og forældre til at føle sig forkerte. At deres tanker eller handlinger er forkerte, at forældrenes måde at opdrage på er forkert. Så daler selvværdet, de negative narrativer bliver styrende og mistrivslen stiger i hele familien.

Alpha Huset tror ikke på, at der findes et rigtig eller forkert, men vi tror på, at familierne er eksperter i eget liv. Og vi tror at støtte til at få øje på nye muligheder, perspektiver og løsninger nytter i et felt, hvor forældrene ikke bliver tvunget eller dømt.

Vi tror på, at det skaber forandringer for barnet i deres liv. Derfor er samarbejdet med familien vigtigt.

Samarbejdet med skolen er afgørende når barnet er klar til langsomt at vende tilbage til skole. Det starter fx med små lektier, som kan laves i Alpha Huset sammen med personalet.

Det handler om fokus på, at barnet stadig hører til, selvom barnet for en periode er tilknyttet Alpha Huset.

Det handler i høj grad om kommunikationen og forståelsen omkring barnets udvikling, opskriften på den gode skoleopstart er individuel fra barn til barn afhængig af udfordringer, deres aktuelle udvikling samt behov.

Vi tror på, at barnet har behov for at føle sig vigtig, prioriteret og set.

Derfor er vores kommunikation (møder, samtaler, støtte til familien) forankret omkring vores ledelse, så personalet kan fokusere på at være der for barnet og give barnet deres tid.

Personale

Vores personale

Faglighed og erfaring

Det faste personale er alle enten uddannede med pædagogisk baggrund eller har indgående bred erfaring med at arbejde med sårbare børn og unge.

Alle har erfaring med at arbejde med bla. ADHD, autisme, angst, kravafvisning.

Der udarbejdes løbende på videns- og fagligopkvalificering af personalet både internt og eksternt, således vi kontinuerligt er kvalificerede til at varetage de opgaver, vi skal løse.

Desuden har vi både ekstern og intern supervision, således at vi få sat flere perspektiver i spil, i den måde vi arbejder og udvikler børnene og vores praksis.

Vores personale er alle medicinuddannede, derfor er det også muligt at dosere, dispensere og give medicin, astma spray eller lignende.

Ledelse

Anne-Mette Daglig leder. Baggrund som pædagog, cand.mag i pædagogik og psykologi og en kognitiv uddannelse samt kurser inden for målgruppen, metoder og håndtering.

Jeppe Øverste ledelse. Baggrund som skolelærer i specialpædagogiske rammer, ledelses baggrund samt kurser inden for målgruppe, metoder og håndtering.

Søren Øverste ledelse. Baggrund som skolelærer i specialpædagogiske rammer, ledelses baggrund samt kurser inden for målgruppe, metoder og håndtering.

Sammen er vi tæt på og en del af den daglige hverdag i Alpha Huset.

Beliggenhed og fysiske rammer

Vores rammer

Alpha Huset er beliggende i en større villa i Høng i Kalundborg Kommune.

Vi har fokus på at rammerne fremstår hjemlige. Stuer, køkken, 4 værelser og 2 badeværelser. Hyggekroge med plads til at trække sig, anvisning af fx eget værelse for at skabe "safe zone", hvor barnet eller den unge kan trække sig til.

Personalet står for indkøb, tilberedning og servering af mad og snacks i løbet af dagen. Vi har fokus på de sundere løsninger, som giver et stabilt afsæt i barnets hjerne og krop.

Hjemlige rammer2-plans villa med stuer, køkken, 4 værelser og 2 badeværelser

Stor haveTrampolin, bålplads og shelter til hyggestunder

AktiviteterLegetøj, Lego, kreative materialer, TV, PlayStation og iPads

Natur og udelivTæt på skov, strand og legepladser

Mad og snacksSunde måltider tilberedt af personalet hele dagen

Safe zoneMulighed for eget værelse og hyggekroge til at trække sig

Kreativitet og leg med Lego

Læring og udforskning i trygge rammer

Sunde snacks og mad tilberedt med omsorg

Bålhygge og fællesskab udendørs

Morgenrutiner og struktur i hverdagen

Afslapning og egentid i hjemlige omgivelser

Udeliv og bevægelse i den friske luft

Vores shelter – hygge og fordybelse i naturen

Alpha Husets hjemlige omgivelser

Ro til egne interesser og aktiviteter

Stille stunder med en god bog

Trygge rammer til fordybelse og afslapning

Lovgivning og indsatser

Alpha Huset tilbyder

§ 30

Tidligt forebyggende indsatser

Forebyggende og praksisnær støtte til børn, unge og familier ved begyndende mistrivsel, udfordringer i hverdagen eller skolefravær.

Vi tilbyder tidlige, fleksible og målrettede forløb med fokus på at forebygge en negativ udvikling og styrke barnets trivsel, deltagelse og hverdagsmestring.

Alle indsatser planlægges individuelt, dokumenteres løbende og tilrettelægges i tæt samarbejde med barnet, familien, skole og den visiterende kommune.

Indsatserne:

tager afsæt i barnets aktuelle støttebehov, ressourcer og funktionsniveau
er tidsafgrænsede og målrettede
kan foregå i hjemmet, på barnets skole eller i Alpha Huset
tilrettelægges med tydelige mål og løbende opfølgning

Indsatserne kan blandt andet omfatte:

Konsulentbistand og familierettede indsatser

pædagogisk vejledning og rådgivning
støtte til struktur, relationer og hverdagsmestring
sparring til forældre med fokus på barnets trivsel og udvikling

Forebyggende støtteforløb

individuelle forebyggende eller stabiliserende forløb
støtte ved begyndende mistrivsel eller skolefravær
støtte til at fastholde eller genetablere deltagelse i skole, fritid og fællesskaber

§ 32

Støttende indsatser

Fleksibel og praksisnær støtte til børn, unge og familier med behov for stabilitet, struktur og helhedsorienteret støtte i hverdagen.

Vi tilbyder individuelt tilrettelagte indsatser, der understøtter barnets trivsel, udvikling og hverdagsfunktioner.

Alle indsatser planlægges individuelt, dokumenteres løbende og tilrettelægges i tæt samarbejde med barnet, familien, skole og den visiterende kommune.

Indsatserne:

tager afsæt i barnets samlede støttebehov, ressourcer og funktionsniveau
tilrettelægges fleksibelt med fokus på stabilisering, udvikling og mestring
kan foregå i hjemmet, på barnets skole eller i Alpha Huset
understøtter kommunens handleplan med tydelige mål og løbende opfølgning

Indsatserne kan blandt andet omfatte:

Støtte i hjemmet

støtte til familier, hvor hverdagen er præget af belastning, manglende struktur eller barnets reguleringsvanskeligheder
opbygning af struktur, forudsigelighed og hensigtsmæssige rutiner
pædagogisk sparring og vejledning til forældre

Fast kontaktperson

en stabil og gennemgående voksenrelation
relationsarbejde og støtte til sociale færdigheder
støtte til hverdagsmestring, motivation og udvikling
brobygning mellem hjem, skole, fritid og øvrige samarbejdspartnere

Helhedsorienterede støtteforløb

tværgående indsatser ved komplekse problemstillinger
koordinering på tværs af barnets hverdagsarenaer
individuelle støtteforløb ved længerevarende eller komplekst skolefravær
fokus på trivsel, struktur, motivation og gradvis tilbagevenden til skole eller andet relevant dagtilbud

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

Et målrettet tilbud
ved skolevægring

Et målrettet tilbud ved mistrivsel og skolevægring